年11月3日，经开区心理专职教师专业发展培训活动在同济大学附属嘉兴实验学校拉开了帷幕。本次活动由嘉兴教育学院主办，嘉兴经开区教研中心和同济大学附属嘉兴实验学校承办，参加活动的有经开区专兼职心理老师和市属学校的心理专职老师，共30人。

嘉兴教育学院科训处处长纪忠华老师，嘉兴市心理健康教育教研员孔宁老师，经开区心理健康教育兼职教研员杜建萍老师和同济大学附属嘉兴实验学校石静副校长参加了开班仪式。开班仪式上，孔老师希望在场的专职心理老师能够以此次培训为契机，助推自己的专业成长，要保持不断追求专业成长的热情。纪老师则语重心长地对在场的心理专职教师提出了专业成长的要求，不论是个案的辅导，论文的撰写还是课题的研究，希望老师们能给自己的专业成长制定规划，让自己更专业更强大，才能帮助到需要帮助的孩子和家长们。石静副校长也代表同济嘉实的全体师生欢迎各位老师和专家们的到来，给学校的孩子们送来了深秋最温暖的一抹“心理”暖阳。

随后老师们移步心理教室，一起走进嘉兴五高专职心理教师周筱燕老师的《我适应，我成长》的心理课堂，聆听班孩子们的心声。周老师设计了一个听口令做动作的暖身小游戏拉近了与学生的心理距离，也巧妙地引出了本节课的主题。之后对课前的小调查进行了反馈，也用心理学家做的小猫实验共情了孩子们不适应的体验。之后抛出了不适应初中生活该怎么办？怎么平衡？先让孩子们在各自的纸上进行绘画和书写的涂鸦，并进行采访和全班分享。而之后的小组分享，团体动力将整节课推向了最高潮，孩子们用自发的最积极的心理状态为本节心理辅导课画上了圆满的句号，给在场的老师们留下了深刻的印象。下课后孩子们笑容满面的走出了教室，仿佛一抹阳光照进他们的心里，驱散了他们心头种种不适。

课后，周筱燕老师阐述了自己对本节课的设计理念。总体思路就是从学情出发，了解学生心理困惑，定位设计了初中起始年级的启蒙性的心理课。通过理论的呈现，用理论指导孩子们心理调试的实践，让孩子们能够用合理的眼光看待问题，通过小组合作同伴互助达到对适应的感受的升华，并形成相应的调节方法。

嘉兴市第三中学心理老师、市心理名师陈宇燕老师对本节课做了精彩的点评。陈宇燕老师通过三个问题将如何设计一堂好的心理辅导活动课的方法摆在了各位老师面前。首先选题要精准到位，要能够聚焦在学生的需求上。其次课堂提问要提高有效性。第三要上出心理味，区别于主题班会。

短暂休息之后，嘉兴市心理教研员孔宁老师，给老师们带来了微讲座《如何上好一节心理课》。孔老师采用了十分新颖的小组讨论分享的模式开启了老师们的学习之旅，各位心理老师们在热烈的讨论之后，发表了自己见解。老师们思维碰撞之后的火花异常美丽。

下午，嘉兴市心理名师屈丹老师和各位心理专职老师分享了自己暑期参加“医教融合”培训的经历。让老师们感受了医教融合在心理科方面的重要性，也同时拓宽了老师们做心理辅导的思路，更让老师们深切体会了自己现在所拥有的幸福。

从医教融合的氛围走出来，老师们又被嘉兴市第四中学沈亦飞老师轻松愉悦的心理微课《决策“7选3”》吸引。沈老师用“谁是卧底”的暖身小游戏展开了本节课，通过心理小科普各种决策类型，头脑风暴，CIP决策金字塔等一系列活动将课堂推向了自己设定的目标，设计之精彩让在场的老师们受益匪浅。

国际商务区实验中学苏晓容老师则为老师们带来了微课《彩绘曼陀罗》。作为刚入职一年的新老师，苏老师以她扎实的心理学功底，用正面冥想与彩绘曼陀罗技巧相结合，带给老师们轻松愉悦的体验。

活动的最后环节，嘉兴市技师学院曹珺老师和一中实验经开学校的范翁佳老师分别和大家分享了一个个案辅导案例。案例的分享，让心理专职教师更加感受到了专业成长的迫切需要。

夕阳西下，一天的培训圆满结束，老师们收获的不仅是专业成长，也是同伴之间难得心与心之间的交流。相信老师们心中的那抹温暖的阳光定会每天出现，温暖彼此，温暖孩子们的心，温暖哪些需要温暖的人。我们经开区的年轻心理老师们更清晰了自己专业发展的方向与目标。

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来源丨同济大学附属嘉兴实验学校项婧

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