望子成龙、望女成凤古来有之，孩子往往承载了一个家庭深深的期望。那么我们作为父母对孩子到底有什么样的期待？出类拔萃的孩子会出现在什么样的家庭？如何识别孩子的天赋并使之发挥，继而“成龙”、“成凤”？在培养孩子的过程中你都用过什么方法，效果如何？怎样才能培养出你理想的孩子？如何应对教育焦虑大背景下，日益困难的亲子关系？……

我们带着这样的问题，开始了曼陀罗的绘画体验

父母们常说对孩子的期待是他可以做真实的自己。是的，每个孩子无论是其自我（意识的中心）还是其自性（心灵的中心）都具有独特性。

孩子只有真实的展示自我时，他的才华于热情才会逐渐显露出来。如果父母不尊重孩子的天性，总是按照自己的意愿去改造孩子，就会压抑孩子的天性，而当孩子感受不到真实的自我存在时，就会以各种症状来表达扭曲的心灵。

现实中，很多父母在认知的层面上知道要尊重孩子的天性，但行为上却做不到。

心理分析的理解是父母把自己为达成的愿望——情结有意或无意的强加在孩子身上，让孩子成为自己的替代品。也就是说父母成了孩子的催眠师，将自己的愿望植入到孩子的潜意识中，从而干扰了孩子心灵的正常表达，从而引发种种的心理症状和亲子间的矛盾冲突。

在绘画的过程中，我们伴随着细致的笔触渐渐安静下来，连接自己，梳理自己，清晰自己的边界、孩子的边界，清晰自己的期待，回想孩子生活中的点点滴滴呈现出的特点，回想和孩子的互动方式，反思自己的养育方式……

在分享中我们探讨了几个生活中的现实问题——

养育中的边界，对孩子不仅要说“Yes”，也要说“No”

孩子的独立需要母亲的放手

养育中信任丈夫，让父亲更多的参与

青春期的孩子不信任妈妈的承诺怎么办

……

在探讨的过程中，我们慢慢意识到，身为父母需要有勇气面对自己的人生议题，面对自己的情结，努力实现自己的价值，同时意识到自己与孩子边界，这才是真正为孩子的健康成长负责。

带着这样的自我觉察，我们进入下午的系统排列个案工作

个案的议题分别是：工作中的无力感、与女性的关系遇到困扰在排列的场域中，让爱得以流动，让案主体验回到自己的位置，看到每一个存在过家庭成员并在心里承认他们的位置，并把不属于自己的责任归还回去，连接到来自家庭中的支持力量，以增强现实层面的自我力量。

不仅案主得到疗愈，场域中情感的流动让每一个投入其中的伙伴都得以疗愈，相似的议题受到触动，从而每一个人都有收获

左右滑动



转载请注明地址:http://www.mantuoluoa.com/mtlyy/9904.html